問いから始まる学び ― 学部生主体の探究活動 2026年4月25日、東図書館セミナー室Dにおいて、教育学教室による学部生主体の探究活動「D4Q（Discussion for Quest）」を開催しました。 本活動は、学部生が自ら教育に関わる課題を見出し、問いとして立ち上げ、議論を通して考えを深めていくことを目的としています。今回は、1、2年生を中心に、3年生以上の学部生、大学院生、教員も参加し、学年や課程を越えた学びの場が形成されました。 当日は、事前活動として準備された発表資料をもとに、学生による事例発表が行われました。発表では、教育現場や社会における具体的な課題に着目し、それぞれの視点から問題提起がなされました。発表後には活発な意見交換が行われ、単なる意見表明にとどまらず、問いを深めていく過程そのものが共有される場となりました。 会場には、学部生に加え、大学院生も参加し、学年や課程を越えた対話の場が広がりました。また、チューターの白石先生、三時先生に加え、コース主任の滝沢先生、丸山先生、福田先生、周助教も参加し、

2026年4月9日、教育学教室において令和8年度第1回定例行事委員会を、第一会議室およびオンライン（Teams）にて開催しました 。 当日は、滝沢先生、白石先生、福田先生が対面で出席し、松田先生、三時先生がオンラインで参加しました。会議は、滝沢先生の挨拶をもって開始され、その後、各担当より順次報告が行われました。 本委員会では、今年度の行事運営に関する基本方針の確認をはじめ、議長団および書記の選出が行われました。また、令和7年度後期に実施された各種行事（研究室訪問、博士課程前期論文公開審査会、卒業論文発表会、卒業生・修了生を送る会）についての報告がなされるとともに、行事会計の実施状況について共有が行われました 。 続いて、令和8年度前期に実施された新入生・新院生歓迎会の報告が行われ、今後の行事運営に向けた課題や改善点について確認がなされました。 議題では、分担金の徴収方法や前年度繰越金の取扱い、今年度の行事会計予算案について審議が行われました。また、前期行事として予定されている新入生オリエンテーション合宿や新入生歓迎ソフト

2026年4月7日、教育学プログラムにおいて、令和8年度新入生・新院生歓迎会を学士会館レセプションホールにて開催しました。 　当日は、春のやわらかな空気の中、新入生・新院生がそれぞれの思いを胸に会場へと足を運びました。少し緊張した面持ちの中にも、新しい環境への期待をにじませながら、思い思いの姿で会場に集う様子が印象的でした。 開会にあたり、コース主任の滝沢先生より歓迎のあいさつがあり、新たに教育学プログラムの一員となった学生たちに向けて、あたたかな歓迎の言葉とともに、これからの学びへの大きな期待が寄せられました。 続いて、チューターの三時先生からは、これまでの学生たちとの歩みを振り返りながら、新たに加わる新入生・新院生への喜びと期待が語られました。これから始まる日々をともに過ごす仲間としてのまなざしが感じられる、心のこもったメッセージとなりました。 　その後、新入生・新院生による自己紹介が行われ、一人ひとりが前に立ち、自分らしい言葉で思いを 伝えました。出身地や関心、これからの目標などが語られる中、会場には自然な笑顔や拍手が

－多様な専門と国際性のもとで、新たな研究の歩みがスタート 　　2026年4月7日、人間社会科学研究科教育科学専攻教育学プログラムにおいて、新入生ガイダンスを第一会議室にて実施しました。 　　本年度は、博士課程後期13名、博士課程前期19名、計32名の新院生を迎えました。うち13名は留学生であり、教育社会学、幼児教育、比較・国際教育など多様な専門領域にわたる構成となっており、本プログラムの国際性と学際的広がりを示すものとなっています。 冒頭では、コース主任の滝沢先生より挨拶があり、ご自身の研究経験にも触れながら、研究を継続することの意義、そして本プログラムにおける学びの特徴について語られました。あわせて、新院生に対して、それぞれの研究テーマと向き合いながら主体的に研究を深化させていくことへの期待が示されました。 　　 　　続いて、新院生による自己紹介が行われ、博士課程後期・前期の院生がそれぞれの研究 関心や背景、今後の研究への展望について発表しました。専門領域や問題意識の違いが交差し合う場となり、今後の研究交流の基盤となる時間となりました。 　　.

ー新たな学びのスタートに、期待と活気あふれる時間 　　2026年4月6日、教育学部第五類教育学系コースにおいて、新入生を対象とした専門教育ガイダンスを第一会議室にて実施しました（式次第参照 ）。本年度は29名の新入生を迎え、新たな学びのスタートを切りました。 　　冒頭では、プログラム主任の滝沢先生より歓迎のあいさつがあり、広島大学教育学プログラムのこれまでの歩みや教育の理念が紹介されました。また、教員同士・学生同士が支え合う開かれた環境のもとで学ぶことの意義が語られ、新入生にとってこれからの大学生活への安心感と期待が広がる時間となりました。 　　続く自己紹介では、29名の新入生が一人ひとり立ち、それぞれの言葉で自分を表現しました。出身地やこれまでの経験、教育学を志した理由、そしてこれからの4年間の目標まで、語り口は実に多様で、それぞれの個性と意欲が印象的に伝わってきました。会場には自然な笑顔やうなずきが広がり、新たな仲間との出会いの場となりました。 　　その後、教員からのスピーチや助教・事務職員の紹介が行われ、教員・助教・事務を含めたプログ...